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建筑工程技术示范及特色及实训基地建设总结报告

2018-05-10 17:11:20   来源:   作者:   评论:0   点击:

项目验收总结报告


 

一、项目完成情况及总体质量

(一)教学改革完成情况

1.人才培养模式改革和课程体系建设

               深化了人才培养模式改革,结合建筑工程技术专业特点和企业岗位需求,构建“校企合作,教学做一体化”的“岗位主导型”人才培养模式。重新修订了人才培养方案,以能力提升为主线,按照学生获取技能的基本规律,科学合理的将土建职业能力培养分为3个阶段,分别是基本能力培养、校内项目教学+生产性实训、校外顶岗实习,时间分别是1年、1.5年和0.5年,从而构建了“重实践、重技能”、适应建筑行业发展趋势并与工程实际对接、以校企合作为特色的人才培养方案。
加强了课程体系建设,依据建筑行业国家职业标准,开展企业、行业调研,研究职业岗位工作过程,分析岗位需要具备的能力,召开课程体系建设专家指导会和企业实践专家访谈会的基础上,我校提取典型工作任务,建设基于工作过程系统化的学习领域课程体系。课程体系根据专业特点,优化典型工作任务,规范实训课程,实现典型工作任务百色本地化,课堂教学案例化,实训教学企业化,顶岗实习规范化。
构建了由多元主体参与的学生评价模式。在校绩考评模式中紧密围绕学生综合素质培养来开展,以过程考核为主,通过书面测试、实操课题、作业分析、提问互动、课程设计等形式,综合考核学生的“五种能力”——适应、协作、技术、沟通、处理能力。在企业考核中围绕学生顶岗实习表现,由指导师傅结合技能、态度、守纪等给予综合评价。职业技能鉴定考核由第三方机构依据行业岗位标准对学生进行社会化评价。

 
2.师资队伍建设
     建有一支教育观念新、师德良好、教学水平较高、实践能力较强的专兼结合的专业教学团队。专任教师中副高职称3人,研究生以上学历6人,校级教学名师1人。严格执行兼职教师聘任制度,明确职责及要求,规范兼职教师行为。建立了由12位企业专家组成的师资库,先后有27人次参与专业课程授课。
      注重师资培训,提升教师职业技能。通过外出培训、企业交流、校际交流等形式,开阔专业带头人培养对象的视野。通过以老带新,带领青年教师参与课程改革、教学研究、技能创新等工作。安排21人次专业教师到区内外示范性职业院校和知名企业学习,同时邀请5名高校名师到我院培训本校教师。选择13位其他专业教师通过转岗学习培训,从而能够胜任土建专业教学。选派12名骨干教师参与“混合式教学模式”培训,获得双师型教师认证。2年建设期,培养出校级专业带头人1人,校级骨干教师8人;教师职业资格提升4人次;双师型教师比例达61.20%。
    注重以赛促教、促学。选派教师参加竞赛培训学习,组织教师外出参赛,组织校内技能比赛,组建了3支学生技能竞赛辅导团队,负责优秀学生的选拔,参与学生竞赛的辅导。使教师在参赛、辅赛的过程中提升了参赛能力及职业素养。积极组织学生参加校、自治区建筑类技能大赛,特别是参加建筑工程测量和CAD建筑制图项目的比赛,以赛促进学生专业技能提升。

3.校企合作和社会服务

    与广西火天信工程管理咨询有限公司、广西建筑科学研究设计院、广东华浔品味装饰集团百色公司、淘璞易(北京)教育咨询有限公司等企业建立了紧密的合作关系,建立了“校企合作,教学做一体化”的“岗位主导型”人才培养机制。成立了专业校企合作工作小组,定期开展交流活动;深化校企合作内涵,围绕校企深度合作、引企入校、共建基地等形式,共同进行人才培养、校本课程开发、实习基地建设等。通过校企合作为我院学生与教师积累了实训经验,实现了产教结合、工学结合,相互促进,互利双赢,共同发展。
     充分利用教育资源,组织教师参加各县区扶贫攻坚农民工技能培训与考核工作, 37名教师参与了钢筋工,架子工、混凝土工、抹灰工等7个工种的培训和考评工作,累积工种鉴定总量为5000余人次。派出精干教师,为南方测绘公司培训测量技术,共培训人员38人次。开展建设行业关键岗位五大员培训,包括企业人员及在校学生共累积开展技能培训6期,培训总量为3000余人次,切实提高人才培养的质量,更好地服务于社会及地方经济发展。2017、2016年连续两年承担百色市农民工技能大赛钢筋工和砌筑工赛项的组织工作,并承担第三届、第四届广西农民工技能大赛钢筋工、砌筑工百色市代表队的培训指导工作,培训的选手在全区第三届、第四届农民工技能大赛上累计获得一等奖2次,二等奖1次,优秀奖2次,为百色扶贫的农民工大赛事业做出了突出的贡献。

(二)实训基地建设完成情况

1.设备安装与运行情况
   根据合同要求,所有设备均采购安装到位,资产已经按规范要求入库。在设备安装期间,基地建设小组对场所布局按企业现场工作环境进行了规划设计,更有利于开展理实一体化的教学。并请相关设备出售单位对各种设备、仪器、软件的正确使用和正常维护举办了相应的师资培训。基地已于2016年1月开始运行。完善的管理制度,到位的人员配置,科学的管理理念保证了9992019银河国际_www.9992019.com建筑实训基地高效、科学、可持续的运行。通过专人管理,勤工助学,各班级分工负责,任课教师责任制等形成的立体管理模式,为以建筑工程技术专业为核心的土建专业群实训教学提供了强有力的保障,保证了广大学生能够在环境优美、设备充足、技术先进、任务实际化、导师工匠化等良好环境下学习,实现课堂与工地的对接,学生与工程师的对接。
2.设备配置的合理性及购置的经济合理性
   学校通过专门组织专业带头人及行业专家开会研究,同时借鉴兄弟学校好的做法,并根据土建类专业人才培养方案要求,以培养学生专业技能、满足教学实训的需要以及企业用人需求为首要目标来制定设备配置方案。设备选型与企业生产实际相结合,与技能大赛所用设备接轨,做到实用性、先进性兼顾。其中以企业型设备为主导,旨在为学生营造与企业相近岗位环境,既能满足实训,又能为社会服务。各工种设备配置齐全,台数能同时满足一人一工位教学需要。
设备采购通过政府招标完成,保证了采购的公开、高效和廉洁,同时保证购买设备的经济性与合理性。设备购置价格基本控制在预算范围之内,为学校节约了资金。
3.实训基地管理与技术人员配备情况
   制定了一整套基地的运行管理制度并配足配齐管理及技术人员。由系部教学主任为管理主任,实训基地实训室安排6名任课教师担任兼职管理员,配备了8名学生作为实训室管理助手,出台了实训基地管理办法,职责 细化到人,负责基地所有实训场所的技术、维修和日常管理工作。同时选拔和培养了一支相对稳定、专兼职结合的实训教学骨干师资队伍,定期安排他们参加各级各类培训、进修,到企业一线进行顶岗实践锻炼。同时从生产一线聘请一些有实践经验的工程技术人员参与教学工作,提高基地的技术实力。

二、项目资金管理情况 

(一)资金落实情况

   项目实施过程中,制度上严格按项目经费管理使用的要求,专款专用,专人、专户、专项管理,独立核算。在项目实施期内,中央专项资金1000万元,学校自筹资金30余万元用于场地改造,资金到位率100%,项目资金足额及时到位,确保本项目顺利实施。

(二)资金支出情况

1.预算执行与批复的相符性
   项目建设前都经过充分的调查研究和科学的论证。为了保证项目的优越性,教育厅委派的行业专家先后对方案进行了三次研讨并提出修改意见,使预算更加合理。基本上850万元用于设备硬件的采购,实际招标后使用847.86万元,150万用于软件类的采购建设,严格按照批复的任务书的方案执行,在设备采购过程中严格执行政府采购的程序,预算的执行和预算的批复基本相符。
2.实际支出调整的合理性
   实际支出的调整主要是建设项目内容的局部调整。在建设过程中,根据需要经使用部门申请、职能部门审核、财务处的审批、校委会讨论决定的程序,在不影响总体建设目标的前提下,对局部进行微调。目前有共享资源库原预算20万元,建设实际中标的17万元经费,硬件设备采购结余资金2.14万元等预算资金尚未使用完毕,结余资金5万元由。所有的支出调整均遵循实用、经济、可持续发展等原则。
3.实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性
   基地建设的资金和财务管理都由学校财务部门负责,设立专用账户,分项目独立核算,确保专款专用。本项目计划资金投入预算总额1,030.00万元,其中中央及自治区资金投入1,000.00万元,学院自筹资金30余万元用于场地改造。本项目累计支出10,299,505.42元,其中实训室设备购置及场地建设支出9,816,967.22元(中央和自治区资金支出9,459,015.00元、学院自筹资金支出357,952.22元);教师培训人数10人、累计支出303,662.50元(均为其中央和自治区资金支出);差旅费、材料费、培训费等其他费用支出178,875.70元(均为中央和自治区资金支出)。
                             三.项目组织管理水平
(一)管理机构的健全性
我校高度重视项目建设工作,成立了党委书记、院长为组长、分管教学副院长为副组长,纪检监察、采购办、系、部、财务处负责人为组员的项目实施领导小组,保证资金到位,定期听取项目进度汇报并监督项目合法实施。实行在学院领导下的系部教学主任负责制,系部教学主任全面负责实训基地的远景规划,财务处负责资金筹措、采购办负责设备购置、系部负责实训基地管理人员配备等工作;对实训基地建设和运行、实习实训的安排等进行具体管理。
(二)管理制度的健全性和操作性
学院狠抓实训基地的制度建设,出台了《2015年学院建筑工程技术专业实训基地项目建设管理办法》等文件,明确工作组每一个人的职责,责任到人,在工作中做到有章可循、有据可依。
(三)组织实施的情况及项目管理水平
项目组织实施过程由专业教学团队根据到区内外其他高校调研情况编写任务书和采购方案,经学院党委讨论后上报教育厅审核,最后交由学院采购办进行阳光采购,学院纪委全程参与监督,招投标公司由采购办在纪委的监督下随机抽取确认招标代理公司,采购过程严格在百色市交易中心进行市一级采购标准进行。
项目的验收由学院采购办主持,有纪委审计、采购办、专业教师等部门组成,验收合格后由学院统一录入资产系统库。
基地运行由系部教学主任全面负责,基地的每个实训室有专门人员负责管理。基地制定了《实训基地管理人员工作职责》、《实训指导教师工作职责》、《实训基地车间安全规章制度》、《实训教学设备管理条例》、《学生实训守则》等一系列的规章制度,确保管理的规范性、科学性。
    基地合理配备一定数量的高、中级“双师型”实训教师。不仅为学生提供实训、实验服务,开展相关领域技术人员的培训,还积极创造条件,将老师的创新成果在基地实施,实现成果转化。
基地的建设采取多元化的经费投入机制,以省级和国家专项资金为主,并通过地方财政配套及学校自筹等渠道对基地进行投入。基地建设经费设立专门账户,做到独立核算,专款专用,不以任何形式截留、挪用或挤占,保证建设顺利进行。此外还通过加强和企业的横向联系,争取社会资金的投入。    

四、项目效益

(一)实施技能型紧缺人才培养情况

基地自建设以来,培养了数百名建筑行业所需的技能型紧缺人才及培训学校所需的职教师资。学校历来坚持理论和实践教学并重机制,坚持双证书的毕业制度,培养既懂得理论知识,又能从事实践操作的“双能型”学生。毕业生在毕业时按要求,除获得学历毕业证外,还需获取相关职业能力资格证书,主要包括高级CAD工程师证、建筑五大员资格证书、大学英语B级证书/CET-4级英语证书及全国计算机等级证书。近三年来,本专业毕业生“双证”获取率达96%以上,毕业生就业率达98%,深受用人单位的好评。

(二)职业培训情况

基地平均每年完成200000余课时的校内学生实习实训,累积每年实训课时达10000余课时,形成“重实践、重技能”适应建筑行业发展趋势并与工程实际对接的实践课程教学体系。学院还积极发挥基地的社会服务功能 ,充分利用基地优势教育资源,组织开展各县区扶贫攻坚农民工技能培训与考核工作,有 37名教师参与了钢筋工,架子工、混凝土工、抹灰工等7个工种的培训和考评工作,累积工种鉴定总量为5000余人次。承办了百色市农民工技能大赛钢筋工、砌筑工赛项并培训参加区赛的选手。派出精干教师,为南方测绘公司开展测量技术培训,共培训人员38人次。累积开展建设行业关键岗位五大员培训6期,包括企业人员及在校学生培训总量共为3000余人次,收到了良好的社会效益。

(三)实训设备利用率

现我院建筑、路桥、工程造价等相关专业在校生570余人。基地建成以来,每周都安排相关专业的学生进入基地实训实验。在满足本校学生校内实习实训需要的同时,还承担了劳动力转移、建筑关键岗位等社会培训,充分发挥了基地预期的作用。大部分实验仪器、设备均满负荷使用。

(四)对学校专业建设的作用

1.建筑实训基地的建设,促进了我校建筑工程技术专业及专业群“双师型”教师队伍数量和质量的普遍提高;
2.满足了专业教学对设备质量和数量的要求,给建筑工程技术专业及专业群学生实践操作能力提升提供了硬件支持;
3.使我校建筑工程技术专业及专业群建设紧跟市场的步伐,达到了培养高素质技能型人才的目的,实现了办学效益和社会效益;
4.以建筑实训基地为平台,进一步完善了我校建筑工程技术专业教学资源建设。以培养学生技术应用能力为主线、以适应社会需求和就业为导向,开发了《工程测量实训》、《建筑CAD实训》、《工种实训》等校本教材,出版了《建筑工程测量》、《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》等5本教材。完成《建筑工程施工技术》、《建筑工程测量》、《建筑工程计量与计价》等3门精品课程建设。

(五)科技创新情况及效果

近年来,专业教师发表www.5163.com论文5篇;专业教师主持及参与省市级科研课题3项,其中一项获自治区级教学成果一等奖。

(六)示范辐射作用

实训基地的建成,为教师进行实训教学和科研活动提供了平台。基地实训教师为百色市动力源培训学校和百色市建筑学校等本地数家培训企业提供技术指导和支持,获得了好评。基地与广西火天信工程管理咨询公司开展校企合作共建造价工作室,企业不仅提供订单,同时还派技术人员到校指导学生做好订单,实现了校企互惠互利,合作双赢。2016年、2017年连续两年承担百色市农民工技能大赛钢筋工和砌筑工赛项的组织工作,并承担第三届、第四届广西农民工技能大赛钢筋工、砌筑工百色市代表队的培训指导工作,培训的选手在广西壮族自治区第三届、第四届农民工技能大赛上累计获得一等奖2次,二等奖1次,优秀奖2次,为百色农民工大赛事业做出了突出的贡献。

五、建设、管理和功能发挥的其它典型经验

(一)以行业发展及校企合作为抓手,提升实训基地内涵建设
9992019银河国际_www.9992019.com紧跟行业和企业发展方向,以校企合作为抓手,积极开展校企深度合作,共建实训基地,共同开展实训教学。截止2018年5月,学校投入近100万元资金,与北京淘璞易信息科技有限公司、火天信工程咨询管理有限公司、广西建筑科学研究设计院等公司开展深入合作,共同建设BIM工作室,火天信造价工作室、广西建科院百色检测站等校企合作项目,搭建了学校与企业、行业对接的高速路,搭建了学生直面行业,直通企业的实训学习平台,让抽象的书本知识活起来,让不知道有什么用的专业技能落到实实在在的工作任务中。建设过程中,更加注重学校与企业共同投入,共同获利,共同发展。学校的平台为企业推广品牌提供了载体和广阔的空间,企业为学校带来先进的现代化的行业新理念;学校提供免费的场地,企业提供技术、工作任务、能工巧匠,共同打造学生实训成才,教师学习提升,企业品牌宣传等的利益共同体,共同发展,共同提高。
通过与这三家企业的合作,探索出来的成功合作路线,指导了百色职业材料工程系继续开拓新的校企合作,目前已经与中海达测绘科技有限公司等多家企业开展校企合作。9992019银河国际_www.9992019.com的校企合作,共建共赢的发展道路正在一步步走向成熟,助推者学院不断的发展。
(二)以教学实践一体化为方向,推进实训教学课程改革
实训教学是高职院校教学最重要的环节,最合适的教学模式是任务驱动的项目教学法。三年来,我校建筑工程技术及相关专业一直致力于项目教学法的探索。
通过实训基地的建设,进一步完善了实训师资配置。三年来重点建设了工程造价、建筑CAD、工程测量、CASS等实训室,为更好的开展项目化实训教学改革打下了良好的硬件基础。通过转岗培训、企业见习、混合式教学培训等多种方式,提升专业老师实训教学的理念和能力,具备了开展项目化实训教学的软实力。
经过集体研究,选择重点实训课程建筑CAD,工程造价、工程测量、招投标等作为试点课程,开展项目化教学研究。通过项目教学组集体备课,共同设置合理的项目任务,制定科学的过程评价体系,综合评价学生团结协作能力,独立工作能力,专业技能水平,自学提升能力等,培养学生尽快成长为独当一面的合格技能人才。
经过不断的探索、思考、研究,我院土建教师逐渐摸索出一条适合自己的项目化实训教学道路,要点有:
1.个人独立完成与集体合作完成相结合,培养学生的综合能力;
2.工作任务由简单到复杂,由容易到困难,循序渐进,不断提升学生的专业素养和分析问题,解决问题,完成工作任务的能力。
3.把过程监控与评价作为提升教学质量关键;
4.团队成绩与个人成绩既相互关联又相对独立。
经过三年的努力,9992019银河国际_www.9992019.com建筑工程技术专业及实训基地建设项目圆满完成预定任务,在不断提升教育教学质量,提升高毕业生素质,服务地方经济方面发挥了重要的作用。
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